¡Apareció nuestra revista!

En este nuevo número, el segundo del año 2024, hay una mirada a nuestro próximo 41° Congreso Sopnia, “Entretejiendo la ciencia con la inclusión y la transculturalidad” (Pucón), donde escribe la presidenta y equipo del Congreso, doctoras Christianne Zulic, Sandra Venega, Joanna Borax y Pablo Gaspar, además de incluir un programa preliminar.

En revisión de temas, podremos profundizar en el rol del sueño REM en la memoria emocional: “Dormir para recordar y dormir también para olvidar” (Claudia Riffo, Soledad Coo y Tomás Mesa) además de “Uso de redes sociales y depresión adolescente: ¿Relación causal o asociación?” (Dr. Gonzalo Muñoz).

En cuanto casos clínicos, podremos leer los trabajos “Atrofia Muscular Espinal: A Propósito de un Caso Clínico” (doctores Emilio Salazar, Fabián Gómez y Cristina Vázquez) “Encefalitis autoinmune posible, debut de diabetes mellitus tipo 1 y anticuerpos Anti-GAD65: ¿Coincidencia o relación patogénica?” Reporte de un caso (Isadora Ruiz, Mario Matamala, Diego Zepeda) y “Dolor Crónico y Salud Mental en población infanto adolescente. Serie de casos y revisión de la literatura” (Carolina González, Harold Geisse y Valentina Cori)

Finalmente, una contribución fundamental: “Palabras de despedida al maestro Mario Sepúlveda González”, de Juan Enrique Sepúlveda

Descarga la revista aquí.

Presidente de Sopnia presenta en primer Congreso Internacional de Salud Mental de El Salvador

Con tres charlas; salud mental, prevención de conducta suicida y abordaje integral de TDAH, Alfonso Correa en estos días es parte del grupo de conferencistas internacionales del Congreso organizado por la Fundación Niñez Primero, que cierran los doctores Carlos Novo y Oscar Aldana, además del académico Gerardo Ordoñez, todos de México.

El objetivo del encuentro es abordar los problemas asociados a la salud mental en el país centroamericano, brindando estrategias de intervención basadas en experiencias de profesionales internacionales y nacionales, a fin de generar nuevas herramientas o actualizar las existentes.

Para Edgardo Flores, Director ejecutivo del Congreso, “el objetivo es abordar los problemas asociados a la salud mental, brindando estrategias de intervención basadas en experiencias de profesionales internacionales y nacionales, a fin de generar nuevas herramientas o actualizar las existentes”.

Fundación Niñez Primero Durante ha incursionado durante más de 20 años en distintos contextos de vulnerabilidad para la niñez, adolescencia y adultez, destacando por una metodología lúdica que promueve espacios más sanos para la convivencia, el desarrollo de habilidades sociales y emocionales que favorecen la salud mental.

Homenaje al Dr. Mario Sepúlveda

A propósito de la triste partida del Dr. Mario Sepúlveda (Médico cirujano, Psiquiatra Infanto-Juvenil, fundador de SOPNIA, maestro de generaciones y premio Ricardo Olea 2013), nuestra socia, la doctora  M. Alicia Espinoza Abarzúa, redactó el presente homenaje a quien fuera maestro de la Psiquiatría chilena en 1997 y ejerciera una destacada labor docente por más de 50 años.

 

HOMENAJE AL DR MARIO SEPULVEDA GONZALEZ   

El día 28 de Julio, terminó una etapa de nuestras vidas. Todos los que lo conocimos fuimos marcados de una u otra manera por su profunda capacidad de reflexión, de asociar diversas fuentes de realidades y desentrañar procesos de desarrollo humano. El fallecimiento del Dr. Mario Sepúlveda González sorprendió a todos los que pensábamos que era eterno.

Muchos de mi generación lo  conocimos en el Hospital Félix Bulnes donde fue Jefe de Servicio desde 1990. Junto a un pequeño grupo de cuatro  médicos en formación, comenzó en el 5° piso del Hospital Félix Bulnes, la Unidad de Psiquiatría de Niños y Adolescentes, que trabajaba de modo muy cercano al grupo de  Neurología Infantil. Luego llegaron médicos  Psiquiatras de adultos y el Servicio de Psiquiatría  se completaba con esos dos equipos,  el de Infanto-adolescente y el de Adultos.

El  Hospital Félix Bulnes se convirtió  en centro de interés para los que querían formarse en la especialidad  y certificarse a través de CONACEM. Muchas generaciones de Psiquiatras de Niños y Adolescentes se formaron con él como principal referente, en el Hospital Félix Bulnes Cerda. Luego a partir de 2009 y por varios años  fue docente de la Universidad Católica del Norte, recibiendo generosamente en el mismo Hospital  a residentes de primer año de esa universidad y formando parte de un grupo importante de docentes de las ciudades de La Serena y Coquimbo.  Desde 2011, comenzó  también a liderar la formación de  residentes de la Universidad de Santiago de Chile, USACH,  en el HFBC. Su deseo de  acoger a niños,  adolescentes y jóvenes y mejorar sus destinos vulnerables y vulnerados  fue incansable, así también lo fue su deseo de promover el conocimiento de la Psiquiatría del Desarrollo en una  entrega permanente a la salud pública.  Sus discípulos y gestores de nuevos grupos de trabajo en Psiquiatría  Infanto-adolescente  han migrado a lo largo de todo Chile, compartiendo y desarrollando los  conocimientos adquiridos  junto al  querido  “profe”.

De su vida profesional se puede decir que fue un líder y gestor  innato, fundador de espacios de pensamiento y de trabajo en equipo,  en torno a la Psiquiatría y Salud Mental. Fue fundador del Servicio de Psiquiatría del Hospital San Juan de Dios, Jefe de Servicio de Psiquiatría Infanto-adolescente del Hospital Roberto del Río , Fundador y Jefe de Servicio de Psiquiatría del Hospital Félix Bulnes Cerda, Organizador del Centro de Investigaciones del Desarrollo Infantil del Servicio de Neurología del Hospital Clínico de la U. de Chile , miembro fundador de la Sociedad de Psiquiatría y Neurología de la Infancia y adolescencia ( SOPNIA ) , Presidente de SONEPSYN  y participante de múltiples presentaciones en congresos , mesas redondas de  jornadas  clínicas  y en instancias docentes tanto en Chile como en otros países de Latinoamérica.

Siendo profesor titular de Psiquiatría de Niños y Adolescentes de la Facultad de Medicina  de  la Universidad de Chile, entusiasmaba a los alumnos de Pregrado  en la comprensión de la Psicopatología de Niños y Adolescentes, los que  admirados por la complejidad de la misma,  callaban en profundo respeto en sus clases. No fue tan distinto para los que  ya graduados  de médico  comenzaban el camino  hacia la especialización o para los ya psiquiatras de niños y adolescentes que comenzábamos a conocerlo y a atesorar su modo de comprender el desarrollo humano.

En 1997 fue reconocido a nivel nacional como Maestro de la Psiquiatría Chilena.  Mismo reconocimiento que recibió el Dr.  Armando Roa en 1994 y de quien el Dr. Sepúlveda  fue ayudante en su catedra.

Este honor, el nombramiento de maestro de la Psiquiatría chilena,  lo  recibió  con sencillez  y  lo compartió con sus familiares, amigos y por supuesto con nosotros sus discípulos que , como ávidos aprendices constatábamos día a día que estábamos frente a una gran persona , no solo por sus  conocimientos y  extraordinaria capacidad de integrarlos,  sino también por ser  un hombre íntegro, valiente, honesto y profundamente respetuoso de los derechos de los otros.

Su cercanía  afectiva  la percibíamos  claramente aun cuando su actitud fuese de hombre serio y profundo.

En 2012 recibió  durante el Congreso de SOPNIA, el premio Olea, por su destacada trayectoria. Este nuevo reconocimiento de sus pares lo recibió con emoción y  con la mesura que lo caracterizaba.

Estas justas distinciones mucho contrastaron  con aquellas situaciones en que,  en otro complejo momento de Chile, fue apartado o no considerado por su pensamiento social.

Cada mañana, por casi 30 años, llegaba temprano a nuestro  hospital, junto a algún colega que lo pasaba a buscar a su  casa y con quien conversaba amenamente de la cotidianeidad y preguntaba  interesado por aspectos personales de cada cual. Conocía los nombres y particularidades de los hijos y familiares de cada uno de nosotros.  Como un buen maestro, acogía, celebraba,  recomendaba y apoyaba a los que trabajábamos con él.

Con generosidad,  nos recibía en su casa, con largas conversaciones y discusión de temas o bien en reuniones para compartir y celebrar. Su Señora, la querida Sra Carmen Donato, nos acogía   con afecto y tolerancia, lo mismo que hicieron sus hijos, luego de la partida de la sra.  Carmen.

De vez en cuando nos contaba   acerca de su vida, de cómo  desde su infancia, movido por la curiosidad,  se preocupaba por el sentido de las cosas. Con  un alto sentido de superación y a pesar de cualquier aprensión normal de niño que transita a la adolescencia, viajaba solo desde  su casa en Mininco hasta la ciudad de Concepción para ir al internado del liceo de hombres de esa ciudad , donde hizo grandes amigos  , algunos de los cuales  lo acompañaron también en la carrera de Medicina en  Concepción.

Nos contó que luego de recibirse de médico  viajó a Santiago a especializarse.  Quiso conocer  el mundo de los niños, niñas y  de los adolescentes y como gran estudioso,  comenzó dedicándose a la Pediatría, luego a la Neurología y finalmente a la Psiquiatría. La Neuropsiquiatría  Infantoadolescente fue su gran pasión. Decidió irse a Alemania a capacitarse aún más. Nos contaba que estando allá, sus colegas le preguntaron a qué se quería dedicar, qué quería aprender. El les contestó que quería   conocer cómo es que ellos pensaban, como es que aprehendían el desarrollo del niño y cómo comprendían la psicopatología que pudiese manifestarse en ellos. Nació  así su interés por la epistemología genética  y su visión constructivista del desarrollo abordada a través del método fenomenológico.

Su vida familiar también la compartió con nosotros, hablaba con afecto  de su señora, de sus hijos,  de sus padres y hermanos. Especialmente se refería a su madre,  mujer inteligente y cariñosa quien había vivido hasta sus 104 años y a su esposa, con quien compartió toda una vida.

En permanente estudio y reflexión, pasaba largas horas  en silencio revisando libros y publicaciones.

Cada vez que alguien le planteaba algún dilema clínico o duda diagnóstica, él fundamentaba con la  claridad y prudencia de los sabios maestros, dando ejemplos, explicando experiencias  y citando autores. Que placer era escucharlo.

Dejó de concurrir diariamente al HFBC en marzo de 2019,  a sus 95 años, algo cansado pero  en plena lucidez y vigencia. Continuó  sin embargo participando de grupos de estudio, reuniones  clínicas  y apoyando a los colegas que así lo requirieran. La pandemia lo dejo en casa, pero luego, al término de ésta, celebró con sus más cercanos sus 99 y 100 años.

Aun en 2024,  cuidado por sus hijos, se alegraba de las visitas  de sus familiares y colegas. Con  un andar cansino y lenguaje más pausado, con la dignidad de un hombre tranquilo, disfrutaba del recuerdo de lo aprendido y realizado, en la profunda convicción que el sentido de su vida se había desarrollado felizmente y que se acercaba el momento de  partir a lo desconocido, “a la nada”,  que no es nada decía, sino la constatación de un sentido de vida ya cumplido  que deja una huella  en los otros. Sin duda el Dr.  Sepúlveda  deja una huella imperecedera en los que los que lo conocimos y   lo recordaremos siempre.

Gracias por  todo y por tanto querido Dr. Mario Sepúlveda.  Su legado nos impulsa y nos motiva a  dar lo mejor de nosotros. Hasta siempre .

Convenio | Primer Curso de Psiquiatría Perinatal para Médicos

Este curso tiene como objetivo principal capacitar a médicos generales, psiquiatras y de otras especialidades que están en contacto y les interesa la atención a mujeres durante el embarazo y el posparto.

PROGRAMA

  • Masterclass Inaugural: a cargo de invitado por confirmar.
  • Clases asincrónicas:

 

Módulo 1: Fundamentos de Salud Mental Perinatal

1.- Concepto de Matrescencia: Cambios neurobiológicos y psíquicos en embarazo

2.- Psicobiología del Posparto: Vínculo Materno y Lactancia

3.- Estrés, Programación Fetal y Epigenética

4.- Consecuencias de los Trastornos Mentales Perinatales

 

Módulo 2: Psicopatología Perinatal

5.- Abordaje de los Trastornos del ánimo: depresión y bipolaridad en perinatalidad

6.- Psicosis Perinatal: Identificación y Manejo

7.- Ansiedad y Tocofobia: Miedos y Fobias en perinatalidad

8.- TOC perinatal; Más Allá de las Preocupaciones Comunes

9.-Trauma y TEPT: una mirada desde la perinatalidad

 

Módulo 3: Situaciones clínicas

10.- Trastornos por Uso de Sustancias durante el Embarazo y Posparto

11.- Reproducción Asistida y Salud Mental: Abordaje Integral

12.- Muerte y Duelo Gestacional: Acompañamiento en Abortos Involuntarios y Voluntarios

13.- Neurodivergencia, aproximaciones desde la perinatalidad

 

Módulo 4: Intervenciones terapéuticas: Herramientas y Tratamientos en Salud Mental Perinatal

14.- Navegando la Literatura médica: cómo encontrar información de calidad para informar la práctica clínica.

15.- Tratamientos farmacológicos (I): medicamentos en embarazo

16.- Tratamientos farmacológicos (II): medicamentos en lactancia

17. Tratamientos No Farmacológicos en la Salud Mental Perinatal: más allá de la psicoterapia

18: Detección y abordaje de alteraciones vinculares

 

Talleres sincrónicos (4): discusión de casos clínicos.

 

Detalles del convenio y beneficios: 

Compromiso de la Institución

– Compartir la información del curso en historias de redes sociales una vez por semana durante agosto y septiembre.

– Publicar un post o reel en la cuenta de la institución (ideal una vez cada mes). Estamos disponibles para coordinar alguna actividad en conjunto como live u otro.

– Enviar correo a profesionales asociados/as con la información y folleto del Curso de Psiquiatría Perinatal, contando del descuento especial.

Compromiso de Centro SerMujer

– 20% descuento en el valor del Curso completo ($490.000), quedando en $392.000, para asociados/as de su Institución.

Para hacer válido este descuento la/el profesional debe escribir, mencionando el convenio, a: [email protected]

– Incorporar el logo representativo de la Institución en el afiche promocional, como parte de las organizaciones patrocinantes del Curso.

3SEP Conversatorio “La importancia del compromiso escolar para la vida en la escuela: Aportes de variables escolares y familiares”

El próximo 3 de septiembre de 15 a 16h en nuestro canal de youtube, SopniaTV, se realizará el conversatorio del Grupo de Estudios de Salud Mental Escolar de Sopnia y que contará con las exposiciones de distitnos expertos. Inscripciones en https://forms.gle/g2nYgSFne7Czjvvt6

Un indicador significativo del logro escolar es el nivel de compromiso escolar (CE) de los estudiantes, definido como la activa participación del estudiante en el proceso educativo, (Saracostti, Lara & Miranda, 2019), en tanto se encuentran motivados y consideran su aprendizaje como significativo y se muestran motivados y empeñados en su aprendizaje y futuro. El CE está correlacionado con un menor abandono escolar, y mayor motivación y rendimiento académico de los estudiantes (Fredricks, Blumenfeld, & Paris, 2004; Greene et al., 2004; Reschly & Christenson, 2012; Ryan & Patrick, 2001; Wang & Holcombe, 2010). Aunque el abandono escolar es un proceso durante la vida escolar de los adolescentes, el compromiso de los estudiantes puede utilizarse como una forma de intervenir en este proceso en etapas tempranas destacando su importancia para la prevención (Appleton, Christenson, & Furlong, 2008; Saracostti, Lara, Miranda-Zapata, 2019; 2021).

Si bien hay varios predictores del CE, la escuela y la familia representan dos espacios claves para su desarrollo. En este simposio, vamos a discutir entonces variables de la escuela y de la familia que puedan promover un CE en estudiantes. Para esto, se van a exponer resultados del proyecto Fondecyt Regular Nº 1231271 “El compromiso escolar como mediador de la relación entre habilidades socioemocionales, clima escolar y logro escolar: Un análisis multinivel de sendero”, los cuales serán comentarios por el Dr. Jorge Varela y el Dr. Pablo Vergara, ambos integrantes del grupo de estudio de Sopnia, y académicos de la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo. El Dr. José Antonio Piqueras comentará la importancia de las habilidades socioemocionales en el compromiso escolar según la experiencia internacional. El simposio será moderado por el Dr. Rodrigo Rojas Andrade, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Santiago de Chile, también integrante de Sopnia.

Fecha: martes 3 de septiembre de 2024
Horario: 15:00 a 16.00 hrs
Lugar: Canal Youtube Sopnia TV.

Expositores

Dr. Jorge Varela.
Psicólogo EPUC. Master Ps. Educacional EPUC. Master en Psicología, Universidad de Michigan. Doctor en Psicología y Educación, Universidad de Michigan. Profesor Asociado y Director del Laboratorio de Convivencia del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM), Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo. Investiga sobre clima escolar, agresión, seguridad ciudadana, y prevención, con varios artículos científicos, libros y capítulos de libros, con proyectos Conicyt (ANID). Ha trabajado en fundaciones sociales y educacionales en temas de prevención, seguridad ciudadana, y convivencia escolar, en Santiago y otras regiones del país. También ha sido consultor para el BID y organismos gubernamentales, como Mineduc y Ministerio del Interior. Actualmente (2022 a la fecha) forma parte del consejo asesor del Ministerio de Educación para apoyar la Estrategia de Convivencia y Bienestar de las Comunidades Educativas a implementarse en el país

Dr. Pablo Vergara Barra.
Psicólogo Universidad de Concepción. Máster en Psicología del Desarrollo Infanto Adolescente de la Universidad Jean Jaurès, Toulouse, Francia. Doctor en Salud Mental de la Universidad de Concepción. Académico Investigador del Instituto de Bienestar Socioemocional, Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo, Chile. Integrante del Directorio y Secretario Ejecutivo de la Sociedad Chilena de Psicología Clínica y Psicoterapia. Sus líneas de trabajo se enmarcan en el estudio de determinantes parentales que influyen en desarrollo socioemocional en niños, niñas y adolescentes desde una mirada evolutiva y psicopatología del desarrollo evolutivo.-

Dr. José Antonio Piqueras.
Profesor Titular del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad Miguel Hernández de Elche, España. Miembro del Grupo de Investigación “Análisis, Intervención y Terapia Aplicada con Niños y Adolescentes” (AITANA). Investigador principal del “Proyecto CoVitalidad España”.

Modera: Dr. Rodrigo Rojas-Andrade..
Licenciado en Psicología por la Universidad de Tarapacá, Magister en Gestión Educacional por la Universidad Andrés Bello, Magister en Psicología Comunitaria y Doctor en Psicología por la Universidad de Chile. Profesor asociado de la Escuela de Psicología Universidad de Santiago. Consultor en ciencias de implementación y director de la Comisión de Investigación del Núcleo Latinoamericano de Global Society Implementation. Investigador principal del Proyecto FONDECYT “Estudio mixto de determinantes psicológicos de la Fidelidad de la Implementación en profesionales vinculados a la Salud Mental Escolar en Educación Pública” Investigador Principal Programa A convivir se aprende Región del Maule.

El impacto de las pantallas en la niñez: Sopnia en podcast Pacto Niñez.

¿Debemos tener reglas sobre el uso de pantallas y cuidar el sueño infantil? ¿Cómo podemos enfrentar el bullying digital y proteger a la niñez del acceso a contenido inapropiado, especialmente cuando la supervisión constante no siempre es posible?

En el episodio más reciente del #PodcastPactoNiñez, agrupación que reúne a más de 100 organizaciones de la sociedad civil que trabajan en niñez en Chile, el psiquiatra infantojuvenil y director de Sopnia, Pablo Espoz Lazo, profundizó en muchas de las preguntas que padres, madres y cuidadoras tienen al ahora de enfrentar el tema de las pantallas con sus hijos e hijas.

Pueden escuchar el capítulo completo en el canal de Spotify de Pacto Niñez.

2° Simposio Colombiano de Neuropsiquiatría. Avances en Neuropsiquiatría: Integrando Disciplinas en la práctica clínica

El próximo 3 de agosto en Bogotá, pero en modalidad híbrida, se llevará a cabo el segundo simposio colombiano de neuropsiquiatría.

El evento, certificado por la Asociación Colombiana de Psiquiatría, contará con expertos  internacionales en áreas como Neuropsicología, Neuropsiquiatría, Demencias, Neuromodulación y Epileptología. Una gran oportunidad para entender la importancia de la comunicación transdisciplinaria entre especialidades afines a las neurociencias clínicas y para obtener una visión integral de las personas con enfermedades mental y/o neurológica.

Detalles del evento:

1.- La agenda completa del día la puedes ver aquí.

2.- Los conferencistas y las tarifas las puedes conocer aquí.

Modalidad híbrida – Conexión virtual
Fecha: 3 de agosto de 2024
Lugar: Hotel Bogotá Plaza – Bogotá, Colombia 
Evento certificado.
Otorga 40 puntos CAMEC.

 

 

IV Curso de Etapa Preescolar:“Las Tecnologías: La convivencia en los primeros años de desarrollo”

El próximo 2 y 3 de agosto se llevará a cabo el IV Curso de Etapa Preescolar:“Las Tecnologías: La convivencia en los primeros años de desarrollo», organizado por el Departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la Infancia y Adolescencia de la Universidad de Chile, Clínica Psiquiátrica Universitaria U.de Chile, Hospital Clínico Universidad de Chile y Fundación HCUCH.

El curso, destinado a Profesionales que trabajen con Preescolares: Educadora dePárvulos, Fonoaudióloga/o, Educadora Diferencial, Trabajador Social, Terapeuta Ocupacional, Enfermera/o, estudiantes de carreras afines, Psicóloga/o, Medicina familiar, Psiquiatría Infanto Juvenil, Psiquiatría adultos, Pediatría y becados de especialidad, será en modalidad online y tendrá un costo de $60.000 para profesionales y de $40.000 para estudiantes.

Inscripciones e información al correo [email protected] 

Director del curso: Dr. Juan Enrique Sepúlveda.

Programa

VIERNES 02 DE AGOSTO
8:30 – 8:40 Bienvenida del Director del Curso: Dr. Juan Enrique Sepúlveda
8:40 – 9:10 Neurobiología del Preescolar Dra. Karina
9:40 – 10:10 Uso de pantalla y sueño. Dra. M José Krakowiak
Mesa Redonda 10:10

Módulo 2: Parentalidad y desarrollo socioemocional de preescolares en la era digital

11:00 – 11:30 Desafío de la parentalidad en la era digital Ps. Gabriel García
11:30 – 12:00 Tecnoferencia y desarollo socioemocional: el rol de Los padres. Ps. Debora becker
12:00 – 12:30 Desórdenes emocionales  asociadas a su uso. Dr. Juan Enrique Sepúlveda.
12:30 – 13:00 Mesa Redonda

SÁBADO 03 DE AGOSTO
Módulo 3: La tecnología en la vida cotidiana del preescolar

9:00 – 30 Herramienta de regulación para el preescolar Ps. Macarena Pi
9:30 – 10:00 La pantalla como otro, ¿Un reemplazo? Ps. Debora Becker
10:00 –30 La corporalidad como instrumento relacional. Macarena Díaz T.O
10:30 – 11:00 Juego (digital vs analógico) y desarrollo psicosocial.. Ps. María Elena Montt
11:00 – Mesa Redonda
11:30 – Pausa 11:30

Modulo 4: nuevas tecnologías, una mirada hacia el futuro.

11:50 – 12:20 Corriendo detrás de la tecnología Ps. Gabriel García Ps. Gabriel García
12:20 – 50 Ciudadanía digital Dra. Alessandra Lubiano
12:50 – 13:20 Mesa Redonda
13:20 Cierre Curso 13:20 Cierre Curso

Nueva fecha: 18 de agosto cierra la recepción de trabajos para el Congreso SOPNIA 2024

¡Tenemos nueva fecha! El 18 de agosto cierra la recepción de trabajos para el 41° Congreso Sopnia «Entretejiendo la ciencia con la inclusión y la transculturalidad» A continuación las instrucciones.

INSTRUCCIONES PARA PRESENTACION DE INVESTIGACIÓN XL CONGRESO SOPNIA (23 al 25 de Octubre de 2024)

1. RECEPCIÓN DE TRABAJOS:

El Comité de Investigación del aceptará para revisión los resúmenes de los trabajos de investigación que cumplan con los siguientes requisitos:

a) El trabajo debe ser original y no estar publicado al momento de la presentación.

b) Se establecen dos modalidades de presentación de trabajos: Trabajos científicos con metodología cuantitativa y/o cualitativa (“Trabajos Libres”), o presentación de casos clínicos únicos o series de hasta 5 casos (“Casos y Series Pequeñas”), que constituyan un aporte a la especialidad de Psiquiatría infanto-juvenil o de Neurología Pediátrica. No se aceptarán revisiones teóricas de temas.

c) El resumen será recibido a través de una plataforma online, de acceso por enlace disponible en la página web del congresoSOPNIA2024. https://www.sopnia.com/congreso/ El plazo de recepción estará abierto hasta el 25 de Abril y hasta el 4 de Agosto del 2024. El remitente debe ser el relator, quien debe estar inscrito en el Congreso al momento de presentar.
Las consultas al comité científico se pueden enviar a [email protected], indicando en Asunto: Comité Científico Congreso SOPNIA 2024.
Las preguntas técnicas sobre funcionamiento de plataforma deben dirigirse a [email protected] indicando en el asunto: Congreso SOPNIA 2024.

d) El resumen debe incluir la siguiente información:

i. Título del trabajo (puede incluirse sigla en paréntesis, luego de cita in extenso).
ii. Datos del relator y autores del trabajo.
iii. Filiación de los autores y/o lugar donde se realizó el trabajo. No incluye aspectos
relacionados con el curríuculum (ej: Magister en Neurociencias)
iv. Tipo de trabajo (trabajo libre, o caso clínico) y Área de Trabajo (Neurología o psiquiatría)
v. El texto puede incluir hasta 1 gráfico ó foto ó tabla (opcional).
vi. El total de las palabras delresumen nodebe exceder de 250 (no incluye el título, nombres
de los autores, instituciones ni encabezado de sección).

En caso de ser un estudio con fuente de financiamiento oficial, debe explicitarse al final del resumen.
Para los Trabajos Libres el formulario incluye espacio separado para: Introducción (que incluya breve marco teórico contextual), Objetivo y/o Hipótesis de trabajo, Metodología (sujetos, procedimientos, análisis estadístico si procede), Resultados (incluyendo los del análisis estadístico si se aplicó) y Conclusiones.
Para los Casos Clínicos y Series Clínicas de hasta 5 casos, se dispondrá de espacios separados de: Introducción (contextualización del caso clínico), Caso clínico y discusión (conclusiones del caso).

e) En relación al a Ley de Deberes y Derechos del paciente, en vigencia desde el 1 de octubre 2012, le solicitamos considerar lo siguiente:

i. Para los casos únicos y series de hasta 5 casos se requerirá consentimiento informado, el que debe ser firmado por el representante legal de cada paciente. Una copia de este documento, anonimizando al paciente y su responsable legal, debe ser adjuntado al momento de inscribir el trabajo en el formulario.

ii. Para todos las investigaciones con seres humanos, independiente de su metodología, se solicitará documento que certifique aprobación por Comité de Ética acreditado. Una copia de este documento debe ser adjuntado al momento de inscribir el trabajo (archivos permitidos: solo formato PDF o Imagen máx 100Mb).

EL NOMBRE DEL ARCHIVO EN PDF
DEBE SER “CE_apellido relator_ palabra clave” (por favor use una palabra clave que permita identificar el trabajo de investigación, por ejemplo: “El resultado del TEPSI como predictor de aprendizaje de lectura en 1ºbásico” podría ser “CE_Venegas_TEPSI”. Aquellos trabajos que no cumplan con los requisitos recién descritos, serán rechazados sin ser enviados a pares evaluadores.

g) El Comité de Investigación enviará al autor la confirmación de la adecuada recepción del resumen hasta dentro de las 72 horas siguientes al cierre de la plataforma. Si en ese plazo no le ha llegado al correo, contactarse a [email protected]
h) El autor del trabajo que actuará como relator deberá inscribirse en el Congreso de lo contrario el trabajo no podrá ser presentado.

2. EVALUACIÓN DE LOS RESÚMENES:
Los resúmenes seleccionados serán evaluados por el Comité de Investigación y/o invitados expertos designados por el comité.

a) El análisis de cada resumen de trabajo libre se realizará de acuerdo con la RUBRICA para evaluación de Trabajos Libres o casos clínicos.

b) Los resúmenes serán evaluado por separado por 2 revisores expertos que los designará el Comité de Investigación. Los trabajosserán enviados a los revisores en forma anónima.

c) Si existe una discrepancia excesiva entre los puntajes asignados por las dos instancias de revisión, el Comité de Investigación se verá en la obligación de dirimir, pudiendo solicitar nuevas opiniones, ya sea de los revisores consultados o de un revisor adicional.

d) Los trabajos que se refieran a descripción de casos únicos o series de hasta 5 casos clínicos, solamente serán evaluados por el Comité de Investigación.

e) Los resultados serán comunicados al relator vía email previo al congreso. En esta instancia se informará la modalidad de presentación y el instructivo correspondiente.

3. PRESENTACIONES VIRTUALES:

a) Los trabajos y casos clínicos serán presentados en las respectivas secciones de Neurología y Psiquiatría. Asimismo, los trabajos seleccionados para PLATAFORMA. Cada relator recibirá información con el horario y día en que será expuesto su trabajo.

b) Los trabajos seleccionados para Plataforma serán evaluados por un jurado integrado por especialistas destacados de diferentes centros, en base a criterios estandarizados en una Rubrica. El jurado premiará a las tres mejores investigaciones presentadas en Plataforma en Psiquiatría y Neurología.

c) El jurado elegirá dentro de los presentadores de Plataforma al Investigador/a revelación del año. El objetivo es incentivar el desarrollo de nuevos investigadores, distinguiendo a un relator/a que no haya sido premiado previamente, cuyo trabajo tenga proyecciones y se destaque por su calidad.

d) En cuanto al registro y difusión de información privada y sensible en relación a exámenes complementarios, videos y/o fotografías, debe considerarse lo siguiente:
1.- Quien toma la imagen debe respetar en todo momento la intimidad, los derechos y la dignidad de los pacientes.
2.- El consentimiento debe ser completo y específico para cada caso y tomarse antes de realizar la fotografía o de realizar divulgación de hallazgos imagenológicos.
3.- Todas las imágenes deben ser archivadas en un lugar seguro y con acceso controlado.
4.- El completo anonimato es imposible, por lo que la imagen debería abarcar la menor superficie del cuerpo a fin de protegerlo. Para mayor protección se recomienda el ”pixelado” del rostro, y omitir todo aquello que pudiese ser motivo de identificación, como tatuajes o cicatrices.
5.- En el caso de estudios imagenológicos, debe analizarse en conjunto con representantes y/o paciente, según desarrollo moral.
6.- Independientemente de la edad y en un lenguaje acorde, siempre deberá explicársele al paciente pediátrico los motivos por los cuales se le solicita ser fotografiado.
7.- El consentimiento debe ser completo y explicativo, e incluir el uso que se dará a la imagen, así como la posibilidad de negarse, sin que esto implique modificaciones en su atención.
8.- La negativa de un menor a dejarse tomar una fotografía, independientemente de su edad, debería ser argumento suficiente para no realizarla.
9.- En el caso de los pacientes pediátricos, se recomienda la presencia de los padres y/o tutor al momento de la toma.
10.- Se debe tener en cuenta que en algunas situaciones determinadas por la patología (ej.: lesiones en la cara), podría existir la dificultad de proteger el anonimato.

Simposio Internacional de Epilepsia: Desafíos actuales en epilepsia y salud mental.

El próximo 27 y 28 de septiembre 2024 -en modalidad presencial- se llevará a cabo el «Simposio Internacional de Epilepsia: Desafíos actuales en epilepsia y salud mental» en el aula Magna de la Clínica Alemana (Santiago) ubicada en avenida Manquehue Norte 1410, Vitacura.

El objetivo del simposio es la actualización de conocimientos en epilepsia y salud mental y está dirigido a neurólogos de adultos, neuropediatras, psiquiatras de adultos, psiquiatras infantojuveniles, psicólogos y otros profesionales de la salud.

Los valores, inscripción y demás dudas se pueden solucionar en la web del Simposio Internacional de Epilepsia.

En cuanto los invitados internacionales, estarán presentes los doctores Sameer Zuberi, Neurólogo Pediátrico del Royal Hospital for Children, Universidad de Glasgow (Escocia), Andrés Kanner, Neurólogo y Psiquiatra, Director del Centro Integral de Epilepsia de la Universidad de Miami Florida (EE.UU), Elaine Wirrell, Neuróloga Pediátrica, Directora Centro Epilepsia Pediátrica de la Clínica Mayo (EE.UU.), Janelle Wagner, PhD, del Centro integral de Epilepsia de la facultad de Medicina Universidad de Carolina del Sur Carolina del Sur (EE.UU)