El próximo 3 de septiembre de 15 a 16h en nuestro canal de youtube, SopniaTV, se realizará el conversatorio del Grupo de Estudios de Salud Mental Escolar de Sopnia y que contará con las exposiciones de distitnos expertos. Inscripciones en https://forms.gle/g2nYgSFne7Czjvvt6

Un indicador significativo del logro escolar es el nivel de compromiso escolar (CE) de los estudiantes, definido como la activa participación del estudiante en el proceso educativo, (Saracostti, Lara & Miranda, 2019), en tanto se encuentran motivados y consideran su aprendizaje como significativo y se muestran motivados y empeñados en su aprendizaje y futuro. El CE está correlacionado con un menor abandono escolar, y mayor motivación y rendimiento académico de los estudiantes (Fredricks, Blumenfeld, & Paris, 2004; Greene et al., 2004; Reschly & Christenson, 2012; Ryan & Patrick, 2001; Wang & Holcombe, 2010). Aunque el abandono escolar es un proceso durante la vida escolar de los adolescentes, el compromiso de los estudiantes puede utilizarse como una forma de intervenir en este proceso en etapas tempranas destacando su importancia para la prevención (Appleton, Christenson, & Furlong, 2008; Saracostti, Lara, Miranda-Zapata, 2019; 2021).

Si bien hay varios predictores del CE, la escuela y la familia representan dos espacios claves para su desarrollo. En este simposio, vamos a discutir entonces variables de la escuela y de la familia que puedan promover un CE en estudiantes. Para esto, se van a exponer resultados del proyecto Fondecyt Regular Nº 1231271 “El compromiso escolar como mediador de la relación entre habilidades socioemocionales, clima escolar y logro escolar: Un análisis multinivel de sendero”, los cuales serán comentarios por el Dr. Jorge Varela y el Dr. Pablo Vergara, ambos integrantes del grupo de estudio de Sopnia, y académicos de la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo. El Dr. José Antonio Piqueras comentará la importancia de las habilidades socioemocionales en el compromiso escolar según la experiencia internacional. El simposio será moderado por el Dr. Rodrigo Rojas Andrade, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Santiago de Chile, también integrante de Sopnia.

Fecha: martes 3 de septiembre de 2024
Horario: 15:00 a 16.00 hrs
Lugar: Canal Youtube Sopnia TV.

Expositores

Dr. Jorge Varela.
Psicólogo EPUC. Master Ps. Educacional EPUC. Master en Psicología, Universidad de Michigan. Doctor en Psicología y Educación, Universidad de Michigan. Profesor Asociado y Director del Laboratorio de Convivencia del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM), Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo. Investiga sobre clima escolar, agresión, seguridad ciudadana, y prevención, con varios artículos científicos, libros y capítulos de libros, con proyectos Conicyt (ANID). Ha trabajado en fundaciones sociales y educacionales en temas de prevención, seguridad ciudadana, y convivencia escolar, en Santiago y otras regiones del país. También ha sido consultor para el BID y organismos gubernamentales, como Mineduc y Ministerio del Interior. Actualmente (2022 a la fecha) forma parte del consejo asesor del Ministerio de Educación para apoyar la Estrategia de Convivencia y Bienestar de las Comunidades Educativas a implementarse en el país

Dr. Pablo Vergara Barra.
Psicólogo Universidad de Concepción. Máster en Psicología del Desarrollo Infanto Adolescente de la Universidad Jean Jaurès, Toulouse, Francia. Doctor en Salud Mental de la Universidad de Concepción. Académico Investigador del Instituto de Bienestar Socioemocional, Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo, Chile. Integrante del Directorio y Secretario Ejecutivo de la Sociedad Chilena de Psicología Clínica y Psicoterapia. Sus líneas de trabajo se enmarcan en el estudio de determinantes parentales que influyen en desarrollo socioemocional en niños, niñas y adolescentes desde una mirada evolutiva y psicopatología del desarrollo evolutivo.-

Dr. José Antonio Piqueras.
Profesor Titular del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad Miguel Hernández de Elche, España. Miembro del Grupo de Investigación “Análisis, Intervención y Terapia Aplicada con Niños y Adolescentes” (AITANA). Investigador principal del “Proyecto CoVitalidad España”.

Modera: Dr. Rodrigo Rojas-Andrade..
Licenciado en Psicología por la Universidad de Tarapacá, Magister en Gestión Educacional por la Universidad Andrés Bello, Magister en Psicología Comunitaria y Doctor en Psicología por la Universidad de Chile. Profesor asociado de la Escuela de Psicología Universidad de Santiago. Consultor en ciencias de implementación y director de la Comisión de Investigación del Núcleo Latinoamericano de Global Society Implementation. Investigador principal del Proyecto FONDECYT “Estudio mixto de determinantes psicológicos de la Fidelidad de la Implementación en profesionales vinculados a la Salud Mental Escolar en Educación Pública” Investigador Principal Programa A convivir se aprende Región del Maule.