Convenio | Primer Curso de Psiquiatría Perinatal para Médicos

Este curso tiene como objetivo principal capacitar a médicos generales, psiquiatras y de otras especialidades que están en contacto y les interesa la atención a mujeres durante el embarazo y el posparto.

PROGRAMA

  • Masterclass Inaugural: a cargo de invitado por confirmar.
  • Clases asincrónicas:

 

Módulo 1: Fundamentos de Salud Mental Perinatal

1.- Concepto de Matrescencia: Cambios neurobiológicos y psíquicos en embarazo

2.- Psicobiología del Posparto: Vínculo Materno y Lactancia

3.- Estrés, Programación Fetal y Epigenética

4.- Consecuencias de los Trastornos Mentales Perinatales

 

Módulo 2: Psicopatología Perinatal

5.- Abordaje de los Trastornos del ánimo: depresión y bipolaridad en perinatalidad

6.- Psicosis Perinatal: Identificación y Manejo

7.- Ansiedad y Tocofobia: Miedos y Fobias en perinatalidad

8.- TOC perinatal; Más Allá de las Preocupaciones Comunes

9.-Trauma y TEPT: una mirada desde la perinatalidad

 

Módulo 3: Situaciones clínicas

10.- Trastornos por Uso de Sustancias durante el Embarazo y Posparto

11.- Reproducción Asistida y Salud Mental: Abordaje Integral

12.- Muerte y Duelo Gestacional: Acompañamiento en Abortos Involuntarios y Voluntarios

13.- Neurodivergencia, aproximaciones desde la perinatalidad

 

Módulo 4: Intervenciones terapéuticas: Herramientas y Tratamientos en Salud Mental Perinatal

14.- Navegando la Literatura médica: cómo encontrar información de calidad para informar la práctica clínica.

15.- Tratamientos farmacológicos (I): medicamentos en embarazo

16.- Tratamientos farmacológicos (II): medicamentos en lactancia

17. Tratamientos No Farmacológicos en la Salud Mental Perinatal: más allá de la psicoterapia

18: Detección y abordaje de alteraciones vinculares

 

Talleres sincrónicos (4): discusión de casos clínicos.

 

Detalles del convenio y beneficios: 

Compromiso de la Institución

– Compartir la información del curso en historias de redes sociales una vez por semana durante agosto y septiembre.

– Publicar un post o reel en la cuenta de la institución (ideal una vez cada mes). Estamos disponibles para coordinar alguna actividad en conjunto como live u otro.

– Enviar correo a profesionales asociados/as con la información y folleto del Curso de Psiquiatría Perinatal, contando del descuento especial.

Compromiso de Centro SerMujer

– 20% descuento en el valor del Curso completo ($490.000), quedando en $392.000, para asociados/as de su Institución.

Para hacer válido este descuento la/el profesional debe escribir, mencionando el convenio, a: [email protected]

– Incorporar el logo representativo de la Institución en el afiche promocional, como parte de las organizaciones patrocinantes del Curso.

3SEP Conversatorio “La importancia del compromiso escolar para la vida en la escuela: Aportes de variables escolares y familiares”

El próximo 3 de septiembre de 15 a 16h en nuestro canal de youtube, SopniaTV, se realizará el conversatorio del Grupo de Estudios de Salud Mental Escolar de Sopnia y que contará con las exposiciones de distitnos expertos. Inscripciones en https://forms.gle/g2nYgSFne7Czjvvt6

Un indicador significativo del logro escolar es el nivel de compromiso escolar (CE) de los estudiantes, definido como la activa participación del estudiante en el proceso educativo, (Saracostti, Lara & Miranda, 2019), en tanto se encuentran motivados y consideran su aprendizaje como significativo y se muestran motivados y empeñados en su aprendizaje y futuro. El CE está correlacionado con un menor abandono escolar, y mayor motivación y rendimiento académico de los estudiantes (Fredricks, Blumenfeld, & Paris, 2004; Greene et al., 2004; Reschly & Christenson, 2012; Ryan & Patrick, 2001; Wang & Holcombe, 2010). Aunque el abandono escolar es un proceso durante la vida escolar de los adolescentes, el compromiso de los estudiantes puede utilizarse como una forma de intervenir en este proceso en etapas tempranas destacando su importancia para la prevención (Appleton, Christenson, & Furlong, 2008; Saracostti, Lara, Miranda-Zapata, 2019; 2021).

Si bien hay varios predictores del CE, la escuela y la familia representan dos espacios claves para su desarrollo. En este simposio, vamos a discutir entonces variables de la escuela y de la familia que puedan promover un CE en estudiantes. Para esto, se van a exponer resultados del proyecto Fondecyt Regular Nº 1231271 “El compromiso escolar como mediador de la relación entre habilidades socioemocionales, clima escolar y logro escolar: Un análisis multinivel de sendero”, los cuales serán comentarios por el Dr. Jorge Varela y el Dr. Pablo Vergara, ambos integrantes del grupo de estudio de Sopnia, y académicos de la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo. El Dr. José Antonio Piqueras comentará la importancia de las habilidades socioemocionales en el compromiso escolar según la experiencia internacional. El simposio será moderado por el Dr. Rodrigo Rojas Andrade, de la Facultad de Psicología de la Universidad de Santiago de Chile, también integrante de Sopnia.

Fecha: martes 3 de septiembre de 2024
Horario: 15:00 a 16.00 hrs
Lugar: Canal Youtube Sopnia TV.

Expositores

Dr. Jorge Varela.
Psicólogo EPUC. Master Ps. Educacional EPUC. Master en Psicología, Universidad de Michigan. Doctor en Psicología y Educación, Universidad de Michigan. Profesor Asociado y Director del Laboratorio de Convivencia del Instituto de Bienestar Socioemocional (IBEM), Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo. Investiga sobre clima escolar, agresión, seguridad ciudadana, y prevención, con varios artículos científicos, libros y capítulos de libros, con proyectos Conicyt (ANID). Ha trabajado en fundaciones sociales y educacionales en temas de prevención, seguridad ciudadana, y convivencia escolar, en Santiago y otras regiones del país. También ha sido consultor para el BID y organismos gubernamentales, como Mineduc y Ministerio del Interior. Actualmente (2022 a la fecha) forma parte del consejo asesor del Ministerio de Educación para apoyar la Estrategia de Convivencia y Bienestar de las Comunidades Educativas a implementarse en el país

Dr. Pablo Vergara Barra.
Psicólogo Universidad de Concepción. Máster en Psicología del Desarrollo Infanto Adolescente de la Universidad Jean Jaurès, Toulouse, Francia. Doctor en Salud Mental de la Universidad de Concepción. Académico Investigador del Instituto de Bienestar Socioemocional, Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo, Chile. Integrante del Directorio y Secretario Ejecutivo de la Sociedad Chilena de Psicología Clínica y Psicoterapia. Sus líneas de trabajo se enmarcan en el estudio de determinantes parentales que influyen en desarrollo socioemocional en niños, niñas y adolescentes desde una mirada evolutiva y psicopatología del desarrollo evolutivo.-

Dr. José Antonio Piqueras.
Profesor Titular del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad Miguel Hernández de Elche, España. Miembro del Grupo de Investigación “Análisis, Intervención y Terapia Aplicada con Niños y Adolescentes” (AITANA). Investigador principal del “Proyecto CoVitalidad España”.

Modera: Dr. Rodrigo Rojas-Andrade..
Licenciado en Psicología por la Universidad de Tarapacá, Magister en Gestión Educacional por la Universidad Andrés Bello, Magister en Psicología Comunitaria y Doctor en Psicología por la Universidad de Chile. Profesor asociado de la Escuela de Psicología Universidad de Santiago. Consultor en ciencias de implementación y director de la Comisión de Investigación del Núcleo Latinoamericano de Global Society Implementation. Investigador principal del Proyecto FONDECYT “Estudio mixto de determinantes psicológicos de la Fidelidad de la Implementación en profesionales vinculados a la Salud Mental Escolar en Educación Pública” Investigador Principal Programa A convivir se aprende Región del Maule.

El impacto de las pantallas en la niñez: Sopnia en podcast Pacto Niñez.

¿Debemos tener reglas sobre el uso de pantallas y cuidar el sueño infantil? ¿Cómo podemos enfrentar el bullying digital y proteger a la niñez del acceso a contenido inapropiado, especialmente cuando la supervisión constante no siempre es posible?

En el episodio más reciente del #PodcastPactoNiñez, agrupación que reúne a más de 100 organizaciones de la sociedad civil que trabajan en niñez en Chile, el psiquiatra infantojuvenil y director de Sopnia, Pablo Espoz Lazo, profundizó en muchas de las preguntas que padres, madres y cuidadoras tienen al ahora de enfrentar el tema de las pantallas con sus hijos e hijas.

Pueden escuchar el capítulo completo en el canal de Spotify de Pacto Niñez.